Transgender Student-idrettsfolk og sex-segregert Sport: Utvikle retningslinjer for integrering for Intercollegiate og Interscholastic Athletics
Erin Buzuvis
Western New England College School of Law - 20 juli 2010
Last ned hele Forskning Document "PDF" KLIKK HER
Abstract:
Lærere har lenge anerkjent de fysiske, psykiske, sosiale og pedagogiske fordeler som idretten gir til studentene. Men i dag, er barrierene til atletisk deltakelse som utelukker stadig mer synlig populasjon av transkjønnede studenter i stor grad ignorert. Med noen få bemerkelsesverdige unntak, de fleste styrende organer i faglige og kollegialt idrett har ennå meningsfylt vurdere hvordan å innlemme transkjønnede studenter inn i eksisterende atletiske struktur, som for det meste deler mannlige og kvinnelige utøvere i separate programmer. Mange idrettsutøvere og idrett arrangører anta at transkjønnede idrettsutøvere har en urettferdig fordel når de konkurrerer i idrett i samsvar med sin kjønnsidentitet, enten det skyldes rester, naturlige fysiske egenskaper forbundet med deres natal sex (i tilfelle av mannlig født, kvinnelig-identifiserte utøvere ), eller med hormonbehandling overgang (i tilfelle av kvinnelig født, mannlig-identifiserte utøvere). Samtidig kan transkjønnede studenter utelukkes, motløs, eller rett og slett føler seg ukomfortabel delta i friidrett programmer som samsvarer med sex er født, men som er i strid med deres kjønnsidentitet og kjønn uttrykk. Som et resultat, for studenter som kjønnsidentitet er i uoverensstemmelse med sin natal sex, kan hele sex-segregert verden av friidrett være formelt eller effektivt av grensene.
Noen få sammenslutninger av utdanningsinstitusjoner har svart på dette problemet ved å vedta retningslinjene for transseksuelle idrettsutøver deltakelse. Etter beskrive, kontrast, og evaluere disse retningslinjene, konkluderer denne artikkel at de beste politikk er de som, som hovedregel, la utøvere å delta i sex-segregert sport på en måte som samsvarer med deres kjønnsidentitet enn deres natal sex. Til støtte for denne konklusjonen, vil denne utredningen viser at verken loven eller vitenskap gir klare, dispositive veiledning til beslutningstakere søker å balansere rett transkjønnede idrettsutøvere til å delta med det som oppfattes som fairness bekymringer knyttet til sin cross-sex deltakelse. Derfor bør pedagogiske hensyn spiller en primær rolle i å skape deltakelse politikk. Disse hensyn er de fysiske, faglige og sosio-emosjonelle fordeler individuelle utøvere samt verdien som mangfoldet bringer til lag, skoler og lokalsamfunn. Å fungere best mulig disse målene, som pedagoger hevder som grunnlag for pedagogisk-støttede friidrett i første omgang, bør retningslinjene for videregående skole og høyskole friidrett tillate utøvere å delta i en måte som samsvarer med deres ekte kjønnsidentitet. Eventuelle unntak eller begrensninger til denne standard regel må gjøres med pedagogiske verdier i tankene, og må snevert skreddersys til påviselige, konkrete bekymringer om rettferdighet.
Publisert 08.02.2011
0 Response to "Transgender Student-Athletes og sex-segregert Sport: Utvikle politikk inkludering for Intercollegiate og Interscholastic Athletics"